Els resultats del sistema educatiu espanyol i els de les Illes Balears en concret no milloren; EL 40% d’abandonament escolar prematur i més d’un 30% d’alumnes que no obtenen el títol d’educació secundària obligatòria són dades desencoratjadores.
La situació econòmica no és millor i no es veuen, ni a curt ni a mitjà termini, sortides raonables i possibles. Les retallades provoquen malestar...
dimarts, 29 de novembre del 2011
dijous, 8 de setembre del 2011
dijous, 1 de setembre del 2011

La crisi econòmica ens colpeja de valent; les previsions de creixement a Europa no es compleixen i tots els estats es veuen empesos a prendre difícils decisions per reduir despeses. Tot plegat fa que l’estat del benestar estigui en perill, potser perdut. Fa alguns anys, na Cristiana Almeida diputada...
diumenge, 31 de juliol del 2011
Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan;...
dissabte, 18 de juny del 2011
divendres, 10 de juny del 2011
Posted by Pere Alzina in aprenentatge de les llengües, ensenyament en i del català, multilingüisme |
1:51
1 comment

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm...
dimarts, 7 de juny del 2011
Posted by Pere Alzina in competències bàsiques educació, concreció curricular, procés de revisió, programació |
8:31
2 comments
Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm...

De tant en tant, apareixen en premsa estudis, conclusions de resultats acadèmics, anàlisi i opinions que situen la realitat educativa de les nostres illes a la cua de la majoria d’indicadors, tant qualitatius com quantitatius. S’ha convertit en una costant. Quan determinats indicadors es cronifiquen,...
diumenge, 5 de juny del 2011
Posted by Pere Alzina in capacitació, cohesió social, formació inicial i permanent, fracàs escolar, fracàs social |
11:11
1 comment

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm...
Posted by Pere Alzina in debat educatiu, formació inicial i permanent, fracàs escolar |
10:56
No comments

Normal 0 21 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm...

Des de fa temps volia obrir una finestra al nou món, al món virtual que ens permet estar més connectats i més propers a la gent que seguim, a la gent que admirem, a la gent que estimem. Aquetes eines ens permeten apropar-nos sense moure's físicament, enriquir-nos mútuament i aprendre tots plegats fent...
Motivar-nos els uns als altres
Si hi ha un bon ambient i una relació de confiança en un grup, llavors la informació s'elabora a uns nivells més profunds, aprenem més i estem més ben disposats a donar i rebre, i també a reflexionar i a qüestionar-nos coses. Si l'ambient no és amè o no hi ha confiança, llavors no s'aprèn res. Justament això, el ser un model de com pensar i actuar de manera positiva, és una de les tasques principals com a formador. (Lena Börjeson, 1994)
Popular Posts
-
Benvolguts: des de feia temps us volíem demostrar el nostre agraïment per tot quan hem après de vosaltres i per tot el que hem compart...
-
Abans de les vacances de Nadal vaig compartir uns bons moments amb na Pilar Benejam, amb motiu d’unes...
-
Aquestes darreres setmanes han succeït molts fets; massa. Alguns han portat el patiment a moltes famílies. La torrentada de Sant Llor...
-
La figa, un humil fruit de la nostra terra Ser, fer i sentir-se mestre és un compromís enorme amb la societat. Un compromís que hem d’...
-
La força de la natura ens recorda la nostra feblesa, les nostres debilitats, la necessària pràctica de la humilitat... Tanmateix tot r...
-
Estem vivint una època força il·lusionant. La innovació educativa avança arreu. Pensem que hem arribat a un moment en que els proce...
-
Ha passat molt temps, massa temps; però crec que mai és tard per retre un sincer reconeixement i adherir-me a l’acte que es va celebr...
-
Aprofitem aquestes dates per oferir-vos una humil mostra de gratitud a tots els lectors d'aquest blog, massa vegades en silenci per cau...
-
Sempre diem als estudiants quan elaboren les conclusions d’un un treball de recerca que aquestes no...
Recent Posts
Categories
innovació educativa
diversitat
humilitat
portes obertes
MenorcaEdu21
Pilar Benejam
competències bàsiques educació
conviccions
debat educatiu
democràcia participativa
dignitat
ensenyament en i del català
formació inicial i permanent
fracàs escolar
indignació
pacte educatiu
participació
progrés
solidaritat
tolerància
Alaior
Anuari de l'Educació 2013
CC Sant Frances de Sales
CEIP Francesc d'Albranca
CEIP Mestre Duran
Calós
David Atzet
Declaració Universal dels Drets Humans
Declaració de Ses Salines
Drets dels Infants
Es Migjorn Gran
Escola d'Estiu
II República
Illes Balears
Joan Seguí Vázquez
Melgarejo
Moviment de Renovació Pedagògica de Menorca
Pedagogia
Repetició de curs
actituds
agraïment
almoines
ambients
aprenentatge de les llengües
assenyadament
bijuter
bloqueig emocional
bondat
bones pràctiques
bons desitjos
capacitació
capacitat de diàleg
ciutadans
ciència
cohesió social
comprensió humana
compromís
concreció curricular
confiança
consciència social
creixement personal
crisi social
crítica
cultures
debat social
democràcia
dissenyador
diàleg
dogma
dret a l'educació
educació
educació en valors
el poder de l'educació
engany
ensenyament reflexiu
equitat
escola inclusiva
escola plurilingüe
experimentació
famílies desfavorides
finalitats
finançament
fracàs social
herència
homenatge
hort escolar
humiltat
illa de Menorca
il·luminats
inversió
jornades d'estiu
llengües
llibertat
mestres
metodologia
model lingüístic
multilingüisme
objectius
optimisme
pacte social
pacte social i educatiu
pau
pedagogia de la humilitat
pensament clar
pensaments recurrents
pintor
pla
pobresa
pobresa infantil
presentació
procés de revisió
professionals de l'educació
programació
projectes
projectes comunitaris
projectes innovadors
projectes interdisciplinars
protagonistes de la nostra història
realitat educativa Menorca
reflexions
reflexió
regidor
riquesa
seny
superació
superaula
tensió
teories
treball cooperatiu
utopia
valors
violència
virtut
vocació
ètica
ètnies
èxit escolar
Text Widget
Blog Archive
-
2018
(2)
- de desembre (1)
- de novembre (1)
-
2017
(13)
- de desembre (1)
- d’octubre (1)
- de setembre (1)
- d’agost (1)
- de juny (3)
- d’abril (3)
- de març (3)
-
2014
(8)
- de novembre (1)
- d’octubre (1)
- de setembre (1)
- de juliol (1)
- de juny (1)
- de maig (1)
- de febrer (1)
- de gener (1)
-
2013
(9)
- de desembre (1)
- de novembre (1)
- d’octubre (1)
- de setembre (2)
- d’agost (1)
- d’abril (2)
- de març (1)
-
2011
(15)
-
de juny
(9)
- LA NOTÍCIA: EIVISSA OBTÉ MÉS BON RESULTATS A LA SE...
- PER QUÈ EN CATALÀ?
- ARRAN DE LES CONCRECIONS CURRICULARS
- QUÈ FEM AMB ELS RESULTATS DEL SISTEMA EDUCATIU QUE...
- Capgirar la situació educativa: una prioritat
- Fracàs escolar o fracàs social?
- El sistema educatiu a debat
- Educar en competències
- Obrim una finestra al món
-
de juny
(9)
Total de visualitzacions de pàgina:
38127
Pere Alzina Seguí. Amb la tecnologia de Blogger.
La meva llista de blogs
Translate
Blogger templates
- Pere Alzina
- Mestre, psicopedagog i doctor en ciències de l'educació per la UIB. Professor associat UIB a Menorca i coordinador estudis de grau de magisteri d'educació infantil